Vous cherchez des exercices sur les suites géométriques (progressifs) avec des corrigés détaillés ? Vous êtes au bon endroit. En maths, l’objectif est simple : s’entraîner, déduire les bons réflexes et gagner en naturel dans la rédaction.

⚠️ Anti-cannibalisation : si vous avez besoin de la page pilier (définition, méthodes, démonstrations), elle est ici : Suites géométriques : page pilier.


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Pour réviser “comme sur un poly”, nous avons préparé un PDF imprimable : énoncés + corrigés (corrigés regroupés en fin de document).

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  • Imprimez le PDF ou travaillez sur feuille : 1 entraînement = 10 à 15 minutes.
  • Avant d’ouvrir le corrigé, rédigez une solution propre (même incomplète).
  • Comparez ensuite votre rédaction au corrigé : c’est là que vous progressez le plus.
  • Commencez par les premières séries, puis montez en difficulté.

Avant de commencer (2 minutes) : lien vers le cours + méthode “premium”

Cette page est une page d’entraînement. Si une notion vous manque (définition, facteur multiplicatif \(q\), démonstration du total), basculez vers la page pilier : Suites géométriques : page pilier.

Rappel express (juste ce qu’il faut pour les entraînements).
Une suite de type géométrique s’écrit typiquement sous la forme \(u_{n+1}=q\,u_n\) avec un facteur multiplicatif constant \(q\).
On en déduit une forme explicite du type \(u_n=u_0\,q^n\) (ou \(u_n=u_1\,q^{n-1}\) selon l’indexation).

Méthode “2 lignes” avant chaque question.

  1. Identifier : où est le \(q\) ? (quotient \(\frac{u_{n+1}}{u_n}\) constant, ou relation \(u_{n+1}=q\,u_n\))
  2. Choisir la forme explicite adaptée : \(u_n=u_0\,q^n\) ou \(u_n=u_1\,q^{n-1}\)
  3. Contrôler les indices : c’est la clé d’une rédaction naturelle.

Ce modèle multiplicatif est lié aux phénomènes exponentiels : gardez l’idée de “multiplication répétée” en tête.

Les 5 pièges récurrents.

  • Indice : confondre \(u_0\) et \(u_1\).
  • Cas \(q\) = 1 : la suite est constante (et le “total” change de forme).
  • \(q\) négatif : alternance de signes → attention à la variation.
  • Modèle arithmétique : ne pas confondre ajout constant et multiplication constante (voir suites arithmétiques).
  • Nombre d’éléments dans un total : de \(u_0\) à \(u_n\) = \(n+1\) éléments.
  • Rang : “à partir de quel rang…” → on isole \(q^n\), puis logarithme si nécessaire.
Réflexes rapides selon le type de question
Type de question Réflexe Outil
Déterminer un élément Passer à la forme explicite \(u_n=u_0q^n\)
Trouver le quotient \(q\) Comparer deux éléments \(\frac{u_b}{u_a}=q^{b-a}\)
Total de plusieurs nombres Identifier l’indice initial + compter Relation du total (cas \(q\neq 1\))
Rang (“à partir de quel rang…”) Isoler \(q^n\) Logarithme / encadrement

Exercices corrigés par thème (parcours progressif)

Les entraînements ci-dessous sont organisés par thème (et par difficulté croissante). Objectif : vous entraîner sur les incontournables du programme (Terminale Spé), avec une solution lisible et une rédaction attendue.

Accès rapide par thème :

Calculer des valeurs & déterminer la raison \(q\)

Méthode express.

  • Si on vous donne \(u_0\) et \(q\) : utilisez \(u_n=u_0q^n\), puis déduisez les éléments demandés.
  • Si on vous donne deux éléments \(u_a\) et \(u_b\) : utilisez \(\frac{u_b}{u_a}=q^{b-a}\).
Entraînement 1 — Calculer des éléments (niveau 1)

Énoncé. On considère la suite \((u_n)\) définie par \(u_0=3\) et \(q=2\). Déterminer \(u_1\), \(u_2\) et \(u_5\).

Solution.
On utilise \(u_n=u_0q^n\). Donc :

  • \(u_1=3\times 2^1=6\)
  • \(u_2=3\times 2^2=12\)
  • \(u_5=3\times 2^5=3\times 32=96\)
Entraînement 2 — Quotient fractionnaire (niveau 1)

Énoncé. On sait que \(u_1=5\) et \(q=\frac{1}{2}\). Déterminer \(u_4\) et \(u_8\).

Solution.
Ici, \(u_n=u_1q^{n-1}\).

  • \(u_4=5\left(\frac{1}{2}\right)^{3}=5\times\frac{1}{8}=\frac{5}{8}\)
  • \(u_8=5\left(\frac{1}{2}\right)^{7}=5\times\frac{1}{128}=\frac{5}{128}\)
Entraînement 3 — Retrouver q à partir de deux éléments (niveau 2)

Énoncé. On sait que \(u_2=18\) et \(u_5=486\). Déterminer le quotient \(q\).

Solution.
On utilise \(\frac{u_5}{u_2}=q^{5-2}=q^3\).
Donc \(q^3=\frac{486}{18}=27\), d’où \(q=3\).

Entraînement 4 — Reconnaître une progression multiplicative (niveau 2)

Énoncé. On observe les nombres : \(81, 27, 9, 3, \dots\). Montrer qu’il s’agit d’une suite de type géométrique et donner \(q\).

Solution.
On calcule le quotient de deux termes consécutifs :
\(\frac{27}{81}=\frac{1}{3}\), puis \(\frac{9}{27}=\frac{1}{3}\).
Le quotient est constant, donc la suite est de quotient \(q=\frac{1}{3}\).

Entraînement 5 — Quotient négatif (niveau 2)

Énoncé. Suite définie par \(u_0=2\) et \(q=-3\). Déterminer \(u_1\), \(u_2\) et \(u_4\). Comment évoluent les signes ?

Solution.
\(u_n=u_0q^n\). Donc :

  • \(u_1=2(-3)^1=-6\)
  • \(u_2=2(-3)^2=2\times 9=18\)
  • \(u_4=2(-3)^4=2\times 81=162\)

Comme \(q\) est négatif, les signes alternent : pair → positif, impair → négatif.

Reconnaître / prouver qu’une suite est géométrique

Rédaction attendue (DS / épreuve).

  • Vous calculez \(\frac{u_{n+1}}{u_n}\) (si possible) et vous montrez que c’est constant.
  • Ou vous transformez l’expression pour obtenir \(u_{n+1}=q\,u_n\).
Entraînement 6 — Suite explicite (niveau 1)

Énoncé. On définit \(u_n=3\times 2^n\). Montrer que \((u_n)\) est de type géométrique et donner \(u_0\) et \(q\).

Solution.
On calcule :
\(\frac{u_{n+1}}{u_n}=\frac{3\times 2^{n+1}}{3\times 2^n}=2\).
Le quotient est constant, donc \((u_n)\) est de quotient \(q=2\).
De plus \(u_0=3\times 2^0=3\).

Entraînement 7 — Suite avec division (niveau 2)

Énoncé. On définit \(u_n=\frac{5}{2^n}\). Montrer que \((u_n)\) est de type géométrique et préciser \(q\).

Solution.
On écrit \(u_n=5\times \left(\frac{1}{2}\right)^n\).
Donc \((u_n)\) est de quotient \(q=\frac{1}{2}\), et \(u_0=5\).

Entraînement 8 — Relation de récurrence (niveau 1)

Énoncé. On a \(u_0=12\) et pour tout \(n\), \(u_{n+1}=1{,}5\,u_n\). Montrer que \((u_n)\) est de type géométrique et identifier \(q\).

Solution.
La relation est déjà sous la forme \(u_{n+1}=q\,u_n\). Donc \((u_n)\) est de quotient \(q=1{,}5\).

Forme explicite (écriture générale) et changement d’indice

Check-list “indices”.

  • Si on part de \(u_0\) : \(u_n=u_0q^n\).
  • Si on part de \(u_1\) : \(u_n=u_1q^{n-1}\).
  • Si on connaît \(u_k\) : \(u_n=u_k q^{n-k}\).
Entraînement 9 — Forme explicite à partir de u1 (niveau 1)

Énoncé. Suite de type géométrique telle que \(u_1=4\) et \(q=3\). Donner \(u_n\) en fonction de \(n\).

Solution.
Comme l’élément initial donné est \(u_1\), on a :
\(u_n=u_1q^{n-1}=4\times 3^{n-1}\).

Entraînement 10 — Retrouver q et u0 (niveau 2)

Énoncé. On connaît \(u_0=7\) et \(u_4=112\). Déterminer \(q\).

Solution.
On a \(u_4=u_0q^4\), donc \(112=7q^4\) et \(q^4=16\).
Ainsi \(q=2\) ou \(q=-2\).

Interprétation. Sans autre information (signes des éléments), les deux quotients sont possibles.

Entraînement 11 — Utiliser un élément uk (niveau 2)

Énoncé. On sait que \(u_3=16\) et \(q=2\). Donner \(u_n\) en fonction de \(n\).

Solution.
On part de \(u_3\) :
\(u_n=u_3 q^{n-3}=16\times 2^{n-3}\).

Entraînement 12 — Mettre sous forme u0·q^n (niveau 2)

Énoncé. On définit \(u_n=5\times 3^{n+1}\). Mettre la suite sous la forme \(u_n=u_0q^n\).

Solution.
On a \(u_n=5\times 3^{n+1}=5\times 3\times 3^n\).
Donc \(u_n=15\times 3^n\), d’où \(u_0=15\) et \(q=3\).

Suites définies par récurrence : passer à l’explicite

Méthode standard.

  • Si \(u_{n+1}=q\,u_n\), alors \(u_n=u_0q^n\).
  • Si la suite commence à \(u_1\), utilisez \(u_n=u_1q^{n-1}\).
  • On peut justifier par une récurrence courte si le sujet le demande.
Entraînement 13 — Récurrence simple (niveau 1)

Énoncé. \(u_0=1\) et \(u_{n+1}=2u_n\). Donner \(u_n\) en fonction de \(n\), puis déterminer \(u_{10}\).

Solution.
Le quotient est \(q=2\). Donc \(u_n=1\times 2^n=2^n\).
Ainsi \(u_{10}=2^{10}=1024\).

Entraînement 14 — Récurrence avec quotient (niveau 1)

Énoncé. \(u_0=81\) et \(u_{n+1}=\frac{1}{3}u_n\). Donner \(u_n\) en fonction de \(n\).

Solution.
Quotient \(q=\frac{1}{3}\), donc \(u_n=81\left(\frac{1}{3}\right)^n\).

Entraînement 15 — Justifier par récurrence (niveau 2)

Énoncé. On a \(u_0=5\) et \(u_{n+1}=0{,}8\,u_n\). Conjecturer une expression de \(u_n\) puis la démontrer par récurrence.

Solution.
Conjecture. Comme \(u_{n+1}=q\,u_n\) avec \(q=0{,}8\), on propose \(u_n=5\times 0{,}8^n\).

Initialisation. Pour \(n=0\) : \(u_0=5\times 0{,}8^0=5\) (vrai).
Hérédité. Supposons \(u_n=5\times 0{,}8^n\). Alors \(u_{n+1}=0{,}8u_n=0{,}8\times 5\times 0{,}8^n=5\times 0{,}8^{n+1}\).
Donc la formule est vraie pour tout \(n\).

Sommes de suites géométriques (entraînement “calcul”)

Pour la démonstration et les cas complets, voir la page dédiée : Somme d’une suite géométrique : méthode + cas. Ici, on s’entraîne sur les totaux numériques.

Rappel opérationnel.
Si \(q\neq 1\), le total \(S_n=u_0+u_1+\dots+u_n\) s’écrit \(S_n=u_0\frac{1-q^{n+1}}{1-q}\).
Pensez à compter le nombre d’éléments : de \(0\) à \(n\), il y en a \(n+1\).

Entraînement 16 — Total classique (niveau 1)

Énoncé. Déterminer \(S=1+2+4+\dots+2^{10}\).

Solution.
C’est une addition de type géométrique de premier terme \(u_0=1\) et de quotient \(q=2\), avec \(11\) éléments (de \(2^0\) à \(2^{10}\)).
Donc \(S=1\cdot \frac{1-2^{11}}{1-2}=2^{11}-1=2048-1=2047\).

Entraînement 17 — Total avec u0 et q (niveau 1)

Énoncé. On a \(u_0=5\) et \(q=3\). Déterminer \(S_4=u_0+u_1+u_2+u_3+u_4\).

Solution.
Ici \(n=4\). Donc \(S_4=5\frac{1-3^{5}}{1-3}\).
Or \(3^5=243\), donc \(S_4=5\frac{1-243}{-2}=5\cdot \frac{242}{2}=5\cdot 121=605\).

Entraînement 18 — Total de up à un (niveau 2)

Énoncé. \(u_n=3\left(\frac{1}{2}\right)^n\). Déterminer \(u_3+u_4+\dots+u_8\).

Solution.
On additionne de \(n=3\) à \(n=8\) : il y a \(8-3+1=6\) éléments.
Premier élément de l’addition : \(u_3=3\left(\frac{1}{2}\right)^3=\frac{3}{8}\). Quotient \(q=\frac{1}{2}\).
Donc \(u_3+\dots+u_8=u_3\frac{1-q^{6}}{1-q}=\frac{3}{8}\cdot \frac{1-\left(\frac{1}{2}\right)^6}{1-\frac{1}{2}}\).
Or \(\left(\frac{1}{2}\right)^6=\frac{1}{64}\), donc \(=\frac{3}{8}\cdot \frac{1-\frac{1}{64}}{\frac{1}{2}}=\frac{3}{8}\cdot \frac{\frac{63}{64}}{\frac{1}{2}}=\frac{3}{8}\cdot \frac{63}{64}\cdot 2=\frac{3\cdot 63}{256}=\frac{189}{256}\).

Entraînement 19 — Cas q = 1 (niveau 2)

Énoncé. Une suite de quotient \(q=1\) et \(u_0=7\). Déterminer \(S_{10}=u_0+u_1+\dots+u_{10}\).

Solution.
Si \(q=1\), alors \(u_n=u_0\) pour tout \(n\) : la suite est constante et vaut \(7\).
De \(0\) à \(10\), il y a \(11\) éléments, donc \(S_{10}=11\times 7=77\).

Seuil / recherche du rang (bonus différenciant)

Stratégie.

  • On écrit \(u_n=u_0q^n\) (ou \(u_1q^{n-1}\)).
  • On résout l’inéquation sur \(n\).
  • Si nécessaire : logarithme, puis on prend le plus petit entier qui convient.
Entraînement 20 — Rang de croissance (niveau 2)

Énoncé. \(u_0=1000\) et \(q=1{,}05\). Déterminer le plus petit entier \(n\) tel que \(u_n\) > \(2000\).

Solution.
On a \(u_n=1000\times 1{,}05^n\). On cherche :
\(1000\times 1{,}05^n\) > \(2000\).
Donc \(1{,}05^n\) > \(2\).
En prenant le logarithme : \(n\ln(1{,}05)\) > \(\ln 2\), donc \(n\) > \(\frac{\ln 2}{\ln(1{,}05)}\).
Numériquement, \(\ln 2\approx 0{,}693\) et \(\ln(1{,}05)\approx 0{,}04879\), donc \(\frac{\ln 2}{\ln(1{,}05)}\approx 14{,}2\).
Le plus petit entier qui convient est \(n=15\).

Entraînement 21 — Rang de décroissance (niveau 2)

Énoncé. \(u_0=500\) et \(q=0{,}9\). Déterminer le plus petit entier \(n\) tel que \(u_n\) < \(100\).

Solution.
\(u_n=500\times 0{,}9^n\). On cherche :
\(500\times 0{,}9^n\) < \(100\), donc \(0{,}9^n\) < \(0{,}2\).
On prend le logarithme : \(n\ln(0{,}9)\) < \(\ln(0{,}2)\).
Attention : \(\ln(0{,}9)\) est négatif, donc le sens de l’inégalité s’inverse en divisant :
\(n\) > \(\frac{\ln(0{,}2)}{\ln(0{,}9)}\).
Numériquement, \(\ln(0{,}2)\approx -1{,}609\) et \(\ln(0{,}9)\approx -0{,}1053\), donc \(\frac{\ln(0{,}2)}{\ln(0{,}9)}\approx 15{,}3\).
Le plus petit entier qui convient est \(n=16\).

Applications (intérêts composés, effectifs, loyers)

Les applications “vie réelle” reviennent souvent : intérêts composés, évolutions, loyers, effectifs… On modélise alors une évolution multiplicative : multiplier à chaque période par le même facteur.

Entraînement 22 — Intérêts composés (niveau 2)

Énoncé. Un capital de \(1200\) € est placé à \(3\%\) par an (intérêts composés). On note \(C_n\) le capital au bout de \(n\) ans.
1) Donner \(C_n\). 2) Déterminer \(C_{10}\) (arrondi à l’euro).

Solution.
À chaque période, on multiplie par \(1{,}03\) : c’est un modèle de quotient \(q=1{,}03\).
Donc \(C_n=1200\times 1{,}03^n\).
Puis \(C_{10}=1200\times 1{,}03^{10}\). Numériquement, \(1{,}03^{10}\approx 1{,}3439\).
Ainsi \(C_{10}\approx 1200\times 1{,}3439\approx 1613\) € (arrondi).

Entraînement 23 — Effectif de bactéries (niveau 2)

Énoncé. Un effectif de bactéries augmente de \(12\%\) toutes les heures. Il vaut \(P_0=8000\) au départ.
1) Donner \(P_n\) après \(n\) heures. 2) Après combien d’heures dépasse-t-il \(20000\) ?

Solution.
Quotient \(q=1{,}12\), donc \(P_n=8000\times 1{,}12^n\).
On cherche \(8000\times 1{,}12^n\) > \(20000\), soit \(1{,}12^n\) > \(2{,}5\).
Logarithme : \(n\) > \(\frac{\ln(2{,}5)}{\ln(1{,}12)}\).
Numériquement, \(\ln(2{,}5)\approx 0{,}916\), \(\ln(1{,}12)\approx 0{,}113\), donc \(n\) > \(8{,}1\).
Conclusion : au bout de 9 heures, l’effectif dépasse \(20000\).

Entraînement 24 — Loyers (niveau 2)

Énoncé. Un loyer annuel vaut \(9000\) € la première période et augmente de \(2\%\) par an.
1) Donner le loyer de la \(n\)-ième période. 2) Déterminer le total des loyers versés pendant 5 ans.

Solution.
Premier élément \(L_1=9000\) et quotient \(q=1{,}02\).
Donc \(L_n=9000\times 1{,}02^{n-1}\).

Total sur 5 ans : \(L_1+L_2+L_3+L_4+L_5\). C’est une addition géométrique de 5 éléments :
\(S=9000\frac{1-1{,}02^{5}}{1-1{,}02}\).
Numériquement, \(1{,}02^5\approx 1{,}1041\). Donc
\(S\approx 9000\cdot \frac{1-1{,}1041}{-0{,}02}=9000\cdot \frac{0{,}1041}{0{,}02}=9000\cdot 5{,}205\approx 46845\).
Soit environ 46 845 € sur 5 ans.

Bonus : tableur / graphique (1–2 exos)

Pourquoi c’est utile ?
Les outils du tableur permettent de vérifier des nombres, de visualiser la variation et de repérer vite le quotient \(q\).
En complément, quelques lignes en python font gagner du temps.

Entraînement 25 — Tableur : compléter une suite (niveau 1)

Énoncé. On considère une suite de quotient \(q=1{,}08\) et d’élément initial \(u_0=50\).
Dans un tableur, saisir \(u_0\) en cellule A2, puis remplir jusqu’à \(u_{12}\).
Tracer le graphique des points \((n,u_n)\). Que constatez-vous ?

Solution.
On peut saisir en A3 la formule “=A2*1,08” puis tirer vers le bas.
Les points montent de plus en plus vite : croissance de type exponentiel (typique quand \(q\) > 1).
Option python. Même vérification : une boucle qui multiplie par \(1{,}08\) à chaque itération.

Entraînement 26 — Graphique : retrouver le quotient (niveau 2)

Énoncé. On observe les données suivantes :
\(u_0=120\), \(u_1=96\), \(u_2=76{,}8\), \(u_3=61{,}44\).
1) Conjecturer un modèle multiplicatif. 2) Déterminer \(q\). 3) Donner \(u_n\).

Solution.
On calcule les quotients :
\(\frac{u_1}{u_0}=\frac{96}{120}=0{,}8\) et \(\frac{u_2}{u_1}=\frac{76{,}8}{96}=0{,}8\).
Le quotient est constant : modèle géométrique.
\(q=0{,}8\).
\(u_n=120\times 0{,}8^n\).

Sujet type DS / Bac (rédaction attendue)

Ces sujets “type DS / Bac” sont plus longs et demandent une rédaction propre. Prenez le temps de rédiger une solution structurée avant d’ouvrir le corrigé.

Rédaction attendue. Une copie solide contient :

  • l’identification claire du modèle multiplicatif (quotient, élément initial),
  • l’expression de \(u_n\),
  • une justification propre (phrase + calcul),
  • et une conclusion avec unité / interprétation si contexte.

Sujet 1 (raison + explicite + interprétation)

Sujet 1 — Énoncé + solution complète

Énoncé. Une entreprise propose un abonnement dont le prix est de \(20\) € la première période. Chaque année, le prix augmente de \(4\%\).
On note \(p_n\) le prix (en euros) à la \(n\)-ième période, avec \(p_1=20\).
1) Montrer que \((p_n)\) est une suite de type géométrique et préciser le quotient.
2) Donner \(p_n\) en fonction de \(n\).
3) Déterminer le prix à la 8e période (arrondi au centime).

Solution.
Chaque période, on multiplie par \(1{,}04\) : \(p_{n+1}=1{,}04\,p_n\). Donc \((p_n)\) est de quotient \(q=1{,}04\).
Comme \(p_1\) est donné : \(p_n=p_1q^{n-1}=20\times 1{,}04^{n-1}\).
\(p_8=20\times 1{,}04^{7}\). Numériquement, \(1{,}04^{7}\approx 1{,}316\), donc \(p_8\approx 20\times 1{,}316=26{,}32\).
Conclusion : environ 26,32 €.

Sujet 2 (somme + seuil / comparaison)

Sujet 2 — Énoncé + solution complète

Énoncé. Une personne épargne \(150\) € le premier mois, puis augmente son épargne mensuelle de \(2\%\) chaque mois.
On note \(e_n\) l’épargne du \(n\)-ième mois, avec \(e_1=150\).
1) Donner l’écriture de \(e_n\).
2) Déterminer le total épargné pendant 12 mois.
3) À partir de quel mois l’épargne mensuelle dépasse-t-elle \(200\) € ?

Solution.
Quotient \(q=1{,}02\) : \(e_n=150\times 1{,}02^{n-1}\).

Total de 12 éléments : \(S=e_1\frac{1-1{,}02^{12}}{1-1{,}02}\).
Numériquement, \(1{,}02^{12}\approx 1{,}268\). Donc \(S\approx 150\cdot \frac{1-1{,}268}{-0{,}02}=150\cdot \frac{0{,}268}{0{,}02}=150\cdot 13{,}4=2010\).
Soit environ 2010 € sur 12 mois.

On cherche \(e_n\) > \(200\) :
\(150\times 1{,}02^{n-1}\) > \(200\), donc \(1{,}02^{n-1}\) > \(\frac{4}{3}\).
Logarithme : \((n-1)\ln(1{,}02)\) > \(\ln\left(\frac{4}{3}\right)\), donc \(n-1\) > \(\frac{\ln\left(\frac{4}{3}\right)}{\ln(1{,}02)}\).
Numériquement, \(\ln\left(\frac{4}{3}\right)\approx 0{,}288\) et \(\ln(1{,}02)\approx 0{,}0198\), donc \(n-1\) > \(14{,}5\).
Conclusion : à partir du 16e mois, l’épargne dépasse \(200\) €.

Sujet 3 (application intérêts composés / évolution)

FAQ — Questions fréquentes

Comment déterminer rapidement la raison q ?

Dans ce type de question, le réflexe est de calculer un rapport entre deux termes :
\(\frac{u_{n+1}}{u_n}\) (si le terme n’est pas nul).
S’il est constant, c’est la valeur de \(q\).
Avec deux éléments \(u_a\) et \(u_b\), utilisez :
\(\frac{u_b}{u_a}=q^{b-a}\).

Quelle relation utiliser pour calculer u_n (selon l’indice de départ) ?

Adoptez ce réflexe naturel : repérer l’indice du premier terme, puis appliquer la bonne puissance.
Pour écrire sans erreur :

  • Si le premier terme est \(u_0\) : \(u_n=u_0\,q^n\)
  • Si le premier terme est \(u_1\) : \(u_n=u_1\,q^{n-1}\)
  • Si vous connaissez \(u_k\) : \(u_n=u_k\,q^{n-k}\)
Comment éviter les erreurs d’indices (et vérifier un résultat) ?

Vérifiez toujours le décalage : si on passe de l’indice \(a\) à l’indice \(b\), l’exposant est \(b-a\).
Ensuite, faites un contrôle rapide : calculez deux rapports successifs pour vérifier la cohérence, puis comparez avec la correction.

Augmentation / diminution en pourcentage : quel facteur appliquer ?

Chaque année, une hausse de \(t\) (en décimal) revient à multiplier par \(1+t\).
Pour modéliser : +3% → \(q=1{,}03\), −15% → \(q=0{,}85\).

Pour aller plus loin (maillage interne du cocon)

Revoir la page pilier (définition, méthodes, propriétés)

➡️ Suites géométriques : page pilier

Approfondir (somme, SAG, liens inter-cocons)

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Enfin, si vous préférez réviser hors écran : téléchargez le PDF d’exercices corrigés de suites géométriques .